1950年代における高度経済成長は，大量生産・大量消費の時代をもたらし，高校・大学への進学熱を高めるとともに，女性の社会進出を促すうえで大きな推進力となりました。言わば, 仕事中心の「男性社会」から, 女性を含めた「男女共生社会」への台頭期と言えましょう。しかし，当時はまだ, 「男は仕事！女は家庭！」という社会意識が根強く残っており，雇用の面では，女性に対する社会の受け入れは十分ではありませんでした。それが, 1985年, 「男女雇用機会均等法」が施行されるにいたって，女性も，男性と同等に働く場を確保されるようになり，その点で大きな転換期を迎えました。さらに，1999年4月からは，「女子保護規定」の撤廃とともに「改正男女雇用機会均等法」が施行され, 続いて「男女共同社会参画基本法」も施行されて，いっそうの改善がなされ，男女が共に責任を分かちあい，性別 にかかわりなく社会参画するという形が定着しつつあります。
　高校教育においても, 「家庭科」が1994年 4月からは男女共修になり，家族・家庭の経営も，調理・被服製作の手法も含めてすべての学習項目を, 男女共に分け隔てなく履修することになりました。国際化・情報化の時代を迎え, たえず変化する現代社会にあって，高校生の皆さんにとっては, 何を価値あるものとして考え，身につけていけばよいのか，常に求められることと思います。だからこそ，「男女の平等と相互協力」とか，「男女共同参画社会の実現」などについて，正面 から取り組み, 考えていくことが必要なのではないでしょうか。高校時代という青年期のまっただなかで，「自分を見つめ，自分らしく生きる」ことは，これからの生涯を豊かなもの，充実したものにしていくうえで, とても大事なことです。
　2003年４月から始まる高校の新しい教育課程のもとで，できるだけ多くの生徒さんたちが「自分らしいライフスタイル」を身につけ，「自分らしく生きる」うえで手助けできるよう，「家庭科」教科書の編纂に取り組んでいます。
（編集部 「家庭」担当　某著）